Z uravnoteženo prehrano do zdravja

Z uravnoteženo prehrano do zdravja

Cel četrtek, 16. 11. 2023, smo učenci 5. razredov namenili ozaveščanju o zdravi prehrani ter prednostih, ki jih prinaša lokalna hrana. V dan smo vpletli tudi tradicionalni slovenski zajtrk, tako da je bil dan poln vtisov in čutnih zaznav. Z vodjo prehrane, Marušo Cund in učiteljicami, Branko Mavrič, Marinko Soklič, Martina Mašić Sabalić, smo naredili zdravo pico, se sprostili na čajanki, spoznavali količino sladkorja v različnih pijačah ter se urili v uporabi prehranskega semaforčka in kritičnega branja hranilnih snovi na deklaracijah prehrambenih izdelkov.

Martina M. Sabalić

foto: Marinka Soklič

Matematični vikend

Matematični vikend

V petek, 10. 11. 2023, smo se v sklopu nadarjenih učencev in učencev 6. in 7. razredov, ki obiskujejo dodatni pouk matematike, odpravili na Osnovno šolo Bistrica. Pot tja in nazaj so učenci načrtovali sami. Uporabili smo javni avtobusni prevoz. Z učenci iz Bistriške šole, ki obiskujejo izbirni predmet Matematične delavnice, smo se družili, reševali matematične naloge, načrtovali in pripravljali obroke, … Prespali smo v šolski avli, kar je bilo za nas pravo doživetje. Naslednji dan smo se v popoldanskih urah vrnili nazaj v Bohinj. Takšna srečanja so izjemno pomembna, saj krepijo socialne vezi med učenci različnih šol. Hvala učiteljici Andrejki Kramar iz Osnovne šole Bistrica in vodstvu šole, ki so omogočili to izjemno izkušnjo.

Besedilo in fotografije: Monika Zupanc

Na Senožeta s starimi starši

Na Senožeta s starimi starši

Današnji torek smo drugošolci izkoristili za pohod na Senožeta. Pridružili so se nam stari starši in nas že zjutraj potrpežljivo čakali pred šolo. Pokazali smo jim pot, ki vodi čez Kras in prav vsi so bili nad njo navdušeni. Stari ati so se z veseljem spominjali dni, ko so tukaj kot mladi fantje preživljali čas. Na vrhu smo pojedli malico, skupaj potelovadili, nato pa še zapeli. Eden od dedkov nam je prinesel sladko presenečenje, za kar smo mu bili res hvaležni. Po makadamski poti smo se nato podali do Broda in se po kolesarski poti sprehodili nazaj do Bohinjske Bistrice. Ker pa smo se vrnili tako hitro, nam je nekaj časa ostalo še za prosto igro na igralih v Danici.
Preživeli smo čudovit dan v krasni družbi. Hvala vsem starim staršem, ki ste se udeležili današnjega pohoda!

Tjaša Krkoč

FOTO: Donat Piber

 

 

 

Jaz pa pojdem

Jaz pa pojdem

Na zadnji dan pouka smo se poslovili s prireditvijo Jaz pa pojdem, kjer smo skupaj iskali nasvete za izlete, kam iti med počitnicami. Plesali smo Ob bistrem potoku, poslušali legendo o kralju Matjažu, gledali prirejene odlomke Kekca in peli Kekčevo pesem. Na koncu pa smo vsi skupaj “užili dan” s pesmijo Carpe Diem.
Prireditev so pripravili učenci in učitelji razrednega pouka.

Besedilo: Ksenja Ašič

Fotografije: Monika Zupanc

Nemčija  (Feuchtwangen) – ERASMUS +

Nemčija (Feuchtwangen) – ERASMUS +

V sklopu programa Erasmus+ (sledenje na delu) smo bili od 18. do 21. 6. gostje na različnih šolah v Feuchtwangnu na Bavarskem. Koordinatorka programa nas je povezala z odgovornimi na osnovni šoli in gimnaziji, ti pa so nam omogočili prisostvovanje pri različnih urah pouka ter obisk šolskih prostorov. Preko srečanj, pogovorov s strokovnimi delavci, smo spoznavali njihov izobraževalni sistem,  način dela pri inkluziji nadarjenih, učencev priseljencev ter učencev z učnimi težavami, učno okolje, didaktične pripomočke in težave s katerimi se srečujejo.

Nemški izobraževalni sistem je v vsaki zvezni državi drugačen, obstaja pa nekaj skupnih točk: osnovno šolo obiskujejo učenci od 6. do 10. leta. Ob koncu šolanja se učitelji in starši glede na otrokovo uspešnost odločijo, katera srednja šola je primerna za posameznega učenca. Srednja šola je namenjena učencem od 5. do 13. razreda. Učenci izbirajo med več možnostmi: Hauptschule, Realschule in Gymnasium. Nadaljnje šolanje izbirajo glede na zaključno spričevalo.

Osnovna šola je bila zgrajena pred enim letom, je zelo prostorna, notranje stene so večinoma steklene. Veliko prostorov je namenjenih učencem za različne projekte, ustvarjanje, srečevanje. Še posebej nas je navdušila glasbena soba, kjer imajo učenci na razpolago veliko različnih inštrumentov, ki se jih učijo v sklopu šole, različni šolski ansambli  tu vadijo za svoje nastope, učijo se različnih plesnih koreografij. Od 1. razreda naprej imajo tehnični pouk v sodobno opremljeni tehnični učilnici ter ustvarjalni pouk, ročna dela, kjer delajo z različnimi materiali. Imajo tudi poseben prostor z odrom, namenjen različnim predstavam, nastopom.

Na osnovni šoli dajejo velik poudarek skrbi za telesno in duševno zdravje vsakega učenca, sodelovanju, spoštovanju, samostojnemu delu učencev ter glasbi. Pri pouku smo lahko opazovali  učence, ki so pozorno poslušali navodilo, potem pa celo uro samostojno delali nalogo, razdeljeno na več delov, ki je vključevala tudi gibanje po razredu, sodelovanje. Malico učenci prinesejo od doma, opazili smo, da je vsebovala veliko sadja in zelenjave. Učenci imajo dva daljša odmora (20 in 15 min), v tem času so zunaj na dvorišču, v primeru dežja pa na šolskih hodnikih, kjer imajo možnost sprostitve (namizni nogomet, družabne igre …), v čitalnici, v prostoru za meditacijo, molitev.

Tako osnovna kot srednja šola sta »podeželski« šoli, obiskujejo ju predvsem učenci, ki se pripeljejo iz okoliških vasi. V tem okolju je velika vrednota družina, zato gre večina učencev takoj po pouku domov, kjer z domačimi kosijo in skupaj preživljajo popoldneve. Veliko staršev je zaposlenih za polovični delovni čas.

Tudi gimnazija ima sodobno opremljene učilnice. Učenci v 7. razredu izberejo ali naravoslovno ali jezikovno smer. Tisti, ki izberejo jezikovno smer, se poleg dveh obveznih tujih jezikov učijo še tretji tuj jezik, na naravoslovni smeri pa imajo več ur naravoslovnih predmetov.  Nadarjenim učencem so v popoldanskem času ponujene dodatne vsebine, ki jih lahko poglabljajo na seminarjih, projektih, delavnicah, učencem s težavami pa se nudi pomoč svetovalne službe. Tudi v Feuchtwangnu se tako kot drugod po Nemčiji soočajo z velikim pomanjkanjem učiteljev, nimajo pa toliko težav z integracijo učencev priseljencev, saj so ti vključeni večinoma v mestno šolo.

Bili smo pri pouku tujih jezikov ter geografije, kjer smo učencem predstavili Slovenijo, Bohinj in našo šolo ter jih naučili nekaj slovenskih besed.

Urška Repinc, Urša Rožič, Martina Kalita

Dostopnost