Nov 13, 2023
ELaDiNa – Early Language Development in Nature projekt je potekal od septembra 2020 do avgusta 2023. Nosilec projekta je bil CŠOD.
Projekt ELaDiNa je temeljil na raziskovanju in spodbujanju jezikovnih zmožnosti otrok z aktivnostmi v naravi. Namen projekta je bil prepoznati, osvetliti in izkoristiti možnosti in priložnosti, ki jih nudi učenje v naravi, ter tako izboljšati otrokove sporazumevalne zmožnosti. V okviru projekta smo razvili generični model, pripravili in izvedli program treninga ter pripravili dva priročnika za spoznavanje inovativnega poučevanja v naravi in razvijanje sporazumevalnih zmožnosti, ki bodo obogatili pedagoški proces.
Ciljna skupina so otroci od 3 do 7 let.
Pri projektu ELaDiNa so sodelvali strokovnjaki iz Švedske, Slovenije in Nemčije. Partnerske organizacije so v projekt ELaDiNa vnesle svoje bogate izkušnje in strokovno znanje s področja poučevanja v naravi in spodbujanja razvoja jezikovnih zmožnosti. Rezultat intenzivne izmenjave izkušenj in znanja je premišljen in preverjen projektni model, ki bo stimuliral, razširil in obogatil pedagoški proces. Udeleženci projekta so prispevali h globljemu razumevanju pomena otrokovih izkušenj v naravi za spodbujanje zgodnjega razvoja sporazumevalne zmožnosti.
Objava dokumentov na spletni strani CŠOD: https://www.csod.si/stran/eladina-projekt
Sep 20, 2022
V okviru projekta ELaDiNa sva se vodji projekta Tjaša Tišov in Petra Pintar od 11. 9. 2022 do 14. 9. 2022 udeležili 2. mednarodnega usposabljanja v Jönköpingu na Švedskem, ki ga je organiziral konzorcijski partner Hoghskolan for larande och kommunikation i Jönköping.
V poznih popoldanskih urah sva skupaj s še 14 udeleženci iz Slovenije prispeli do nastanitve na Švedskem. Naše izobraževanje je bilo sicer kratko, vendar pa zato toliko bolj intenzivno. V ponedeljek in torek smo v skupinah analizirali naše preteklo delo, predvsem s pomočjo videoposnetkov učencev in posnetkov različnih učnih situacij, ki smo jih pripravljali tekom prejšnjega šolskega leta. Osredotočili smo se na povezavo razvoja zgodnjega jezika in zunanjega okolja, ki v okviru našega projekta velja za spodbudno mesto pri interakciji in komunikaciji med učenci. Udeležili sva se tudi različnih delavnic s katerimi lahko pri učencih spodbujamo govor in poslušali predavanje Tanye Richardson iz Univerze v Northamptonu. Ogledali sva si tudi eno izmed privatnih gozdnih šol, ki je bila v neposredni bližini, in bili nad njeno postavitvijo in organizacijo navdušeni. V nadaljevanju smo v skupinah postavili nekaj modelov s katerimi bi učence še bolj spodbudili k razvijanju jezika v različnih kontekstih.
V tem šolskem letu se bo oblikoval priročnik oz. projektni model, ki bo stimuliral, razširil in obogatil pedagoški proces, pripravili pa bomo tudi praktičen priročnik z različnimi dejavnostmi in vsebinami, ki bo v pomoč učiteljem pri zgodnjem poučevanju jezika v naravi.
Tudi letošnje šolsko leto bosta v raziskavi sodelovala ena skupina iz vrtca in en razred iz šole. Na tem mestu se vsem lepo zahvaljujeva za sodelovanje.
Petra Pintar in Tjaša Tišov
